AVALIANDO O CONHECIMENTO DE PROPRIEDADES DA MEDIANA E MÉDIA DE ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL

Autores

  • Ailton Paulo de Oliveira Júnior
  • José António Fernandes
  • Sandra Salerno

DOI:

https://doi.org/10.37001/EMR-RS.v.2.n.23.2022.D7

Resumo

No presente artigo estuda-se o conhecimento de alunos brasileiros do Ensino Médio sobre propriedades da mediana e da média que derivam de transformações dos dados ou de afirmações enunciadas. Implementou-se um estudo quantitativo, de tipo descritivo, em que participaram 116 alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública do município de São Paulo. Perguntou-se sobre a alteração da mediana e da média ao adicionar-se um valor constante a todos os dados, sobre se a mediana diminui/aumenta/mantém-se ao acrescentar um ou dois dados em certas condições e se certas afirmações eram verdadeiras ou falsas. Em termos de resultados, em geral, os alunos revelaram muitas dificuldades nos itens abertos, enquanto nos itens fechados os alunos tiveram um melhor desempenho. Conclui-se que os alunos têm um conhecimento conceitual da mediana e da média limitado, devendo ser-lhe dada mais atenção no ensino.

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Publicado

2022-11-10

Como Citar

Oliveira Júnior, A. P. de ., Fernandes, J. A. ., & Salerno, S. . (2022). AVALIANDO O CONHECIMENTO DE PROPRIEDADES DA MEDIANA E MÉDIA DE ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL. Educação Matemática Em Revista - RS, 2(23). https://doi.org/10.37001/EMR-RS.v.2.n.23.2022.D7