Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática

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Edição Atual

v. 13 n. 4 (2023): set./dez.
Publicado: 2023-09-01

Artigos

  • Professional learning tasks and mathematical knowledge involving the algebraic structure of Groups: an experience in the degree in Mathematics teaching
    Vania Batista Flose Jardim, Marcia Aguiar, Alessandro Jacques Ribeiro
    1-21
    • PDF (English)
    • PDF
  • Don't memorize theorem proofs! The Modern Geometry of Osvaldo Sangiorgi
    Ana Paula Jahn, Maria Célia Leme da Silva
    1-19
    • PDF (English)
    • PDF
  • Relationships between understanding and solving word problems of multiplicative structure
    Leidy Johana Peralta Marín, Alina Galvão Spinillo, Sintria Labres Lautert
    1-16
    • PDF (English)
    • PDF
  • Ostensive didactic memory in the teaching practice of a Mathematics teacher in the context of the didactic milieu of a revision lesson
    Hercio da Silva Ferreira, José Messildo Viana Nunes, José Carlos de Souza Pereira
    1-18
    • PDF (English)
    • PDF
  • Entrelaces entre el discurso matemático y la Educación Matemática Crítica: revelando las relaciones entre el uso de palabras y backgrounds sociales en la resolución de problemas
    Rosângela Fernandes de Lima, Ronaldo Barros Ripardo
    1-18
    • PDF (Español (España))
    • PDF
  • The mobilization of emotions, moral commitment, and political commitment as dimensions of the movement for the constitution of the professional identity of prospective Mathematics teachers: the Supervised Teaching Practice
    Paulo Henrique Rodrigues, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
    1-19
    • PDF (English)
    • PDF
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