Perspectivas teóricas evidenciadas nos contextos do Programa SBEM-FormAção
DOI:
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i3.3092Palavras-chave:
EditorialResumo
Editorial
Referências
Almeida, J. R. & Martins, J. (2022). Labor Conjunto Remoto: uma proposta metodológica para formação continuada de professores que ensinam matemática. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), 12 (3), 106-124.
Bandeira, S. M. C. & Lima, E. A. & Castro, A. A. L. (2022). Possibilidades Formativas com os Cursos Online SBEM: Práticas Matemáticas Inclusivas e Geometria nos/para os Anos Iniciais. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), 12 (3), 125-149.
Cargnin, C., Santos, E.O., Da Costa, L.P. & Ferreira, L.F.D. (2022). Um panorama geral dos Planos de Ação do Edital SBEM-DNE 01/2020 do FormAção: instituições, pesquisadores(as), temáticas e públicos. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), 12 (3), 19-36.
De Paula, E.F., Da Costa, L.P., Bandeira, S.M.C. & Couto, S. (2022). O Programa SBEM - FormAção Educação Infantil e Anos Iniciais no contexto pandêmico: expectativas, realizações e desafios para futuras ofertas. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), 12 (3), 6-18.
Freitas, A.V., Andrade, E.L.W., Xavier, F.J.R. & Dias, J.C.M. (2022). Saberes, currículos e práticas pedagógicas em Matemática na Educação de Jovens e Adultos. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), 12 (3), p. 91-105.
Manrique, A. L., Viana, E.A., Borges; F.A., Nogueira, C.M.I., Esquincalha, A.C., Vianna; C.C.S, Thiego, E.R. & Jesus, T. B. (2022). O interesse de professores por um ensino de Matemática inclusivo: uma discussão a partir de um curso online. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), 12 (3), 37-54.
Oliveira, G.W.B. & Izar, S. B. & Settimy, T. F. O. (2022). Pode Mexer ou é para Enfeitar a Sala? Utilização de Material Manipulável para Ensino de Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), 12 (3), 73-90.
Paula, J.B., Palma, R.C.D., Rôos, D. & Lima, D.M.A. (2022). Aprender e Ensinar Geometria Remotamente: Enfrentamentos Didáticos de Professores dos Anos Iniciais em Tempo de Pandemia. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), 12 (3), 55-72.
Silva, A. P. Aprendizagem colaborativa de docentes por meio do GeoGebra. (2022). Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), 12 (3), 150-168.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Copyright (c) 2022 Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Este trabalho está licensiado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
